山东城市服务职业学院

开展心理格板技术专题培训

为进一步提升我校心理健康教育工作队伍的专业素养，切实发挥心理健康教育在学生成长中的重要作用，近日，我校特邀请山东积极心理学会理事长杨素华教授开展“心理格板技术理论与实践”专题培训。学校专兼职心理教师、部分辅导员齐聚一堂，沉浸式参与学习，共促专业成长。

培训伊始，杨素华教授结合自身多年的临床咨询与培训经验，以“理论筑基、案例赋能”为核心，系统讲解了心理格板技术的起源与发展，是一种高效的心理外化工具，具有操作简单、直观投射等显著优点，可广泛应用于心理咨询、个案督导、个人成长等多个场景。

上午的理论授课环节，杨素华教授摒弃枯燥的纯理论讲解，结合大量校园真实心理案例，深入浅出地解析了心理格板的组成、操作流程及核心作用。她详细介绍了木质格板与彩色木偶人的寓意，强调人偶的颜色赋义应充分尊重来访者的自身解读，同时讲解了“准备—指导—讨论”的标准化应用流程，重点强调了咨询过程中“不设限、不赋义”的核心原则，让在场参训人员清晰掌握了心理格板技术的理论精髓与应用边界。案例分享中，杨教授结合学生常见的情绪困扰、人际关系问题等场景，拆解了心理格板技术如何呈现系统及关系模式、分离人与症状，帮助辅导者快速绕开来访者防御，提升咨询实效，让抽象的理论变得生动可感、易于理解。

下午的实践督导环节，培训氛围愈发浓厚，杨素华教授将理论与实操深度结合，重点开展个案现场演示与团体督导。王媛媛老师结合自身工作中遇到的困惑，主动上报案例，杨教授进行细致点评，从心理格板的应用技巧、谈话思路的优化、来访者情绪的捕捉等方面给予针对性指导，手把手传授如何运用心理格板技术外化心理问题、引导来访者自我觉察、挖掘内在资源。在团体督导环节，刘苗苗老师运用所学技术摆放格板、分析案例，杨教授全程指导，及时纠正实操中的误区，解答大家的疑问，引导大家在互动交流中碰撞思维、积累经验，切实提升实操应用能力。

整场培训节奏紧凑、内容充实，既有理论高度，又有实践温度，实现了“学有所思、学有所悟、学有所用”的培训目标。参训人员认真聆听、详细记录、积极互动，纷纷表示收获颇丰。大家不仅系统掌握了心理格板技术的理论知识与实操方法，更深刻认识到该技术在校园心理辅导中的独特价值，学会了如何运用专业工具更好地开展学生心理疏导工作，破解工作中的难点问题。